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幼兒園教案

時間:2021-03-19 20:24:01 幼兒園教案 我要投稿

【精品】幼兒園教案錦集10篇

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】幼兒園教案錦集10篇

幼兒園教案 篇1

  活動目標

  1、初步認識生活中各種長方形的物品。

  2、發音標準,敢于用漢語表達所見物品的形狀。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  教學重點、難點

  激發幼兒的興趣,讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達自己的意愿。

  活動準備

  1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

  2、大小顏色不等的長方形卡片 若干

  3、小紅花

  活動過程

  一、展開部分

  1、教師在黑板上畫上圓形,長方形圖案,請幼兒說出所指圖行的名稱。

  2、教師將幼兒園帶入區角認識圖形。

  3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動,把相同的圖片放到一起,并裝入紙箱中。

  4、將幼兒分組進行此活動。

  5、教師引導幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。

  6、引導幼兒說出名句子:

  長方形的桌子、長方形的黑板、長方形的窗戶

  二、結束部分

  讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形,比一比誰畫得最好、最像,最漂亮,教師對表現突出的幼兒進行表揚,并貼小紅花。

  教學反思

  在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。

  小百科:長方形,數學術語,是有一個角是直角的平行四邊形叫做長方形。也定義為四個角都是直角的平行四邊形,同時,正方形既是長方形,也是菱形。

幼兒園教案 篇2

  音樂教案:《舞蹈音樂》教案模板

  舞 蹈 音 樂 一、 學 科:藝術欣賞

  二 、教學內容:舞蹈音樂

  三 、課 型:視聽結合欣賞課

  四 、教 具:磁帶、錄像帶、VCD、DVD 。

  五 、教學目的:通過視聽相結合的欣賞方法,讓學生了解在欣賞舞蹈作品時,通過“聽覺”和“視覺”共同來完成作品欣賞,并了解音樂對舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點綴作用從而起到對舞蹈內容的深化作用,并從中了解世界多元舞蹈音樂文化。

  六、教學過程 :

  (一) 導入 新課

  放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》,(CL37)然后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。

  問題:1、你們看了這段錄象后,你覺得舞蹈能離開音樂嗎?2、那么你們認為音樂在舞蹈中能起到怎樣的作用呢?P29(音樂對舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點綴作用)

  (二) 藝術性的民間舞

  我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分,而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現代舞,下面,我們分別來欣賞這些舞蹈,先來欣賞經藝術家們加工、提煉、整理的藝術性的民間舞

  1、《洗衣歌》

  先請大家看書上的詳細介紹(P30、31),并熟悉音樂主題。

  請同學視聽這個舞蹈的片段。VCD/3

幼兒園教案 篇3

  活動目標:

  1、能按照物體的不同特征進行多次分類。

  2、能用數字表示分類結果。

  3、積極參加操作活動,能按要求整理操作材料。

  4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

  5、發展目測力、判斷力。

  活動準備:

  1、教具:小丑圖,標記、數字卡片。

  2、學具:看圖按標記計數--------操作單、數字印章、印泥;

  3、分片片---------分類盒、裝有不同插花片的小盤子、空白卡片及筆;

  4、做紙牌-------空白紙牌、印章。

  活動過程:

  1、觀察小丑圖,說說小丑的不同特征。“黑板上有什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?”

  2、用簡單的標記記錄小丑的特征。“我們可以用什么標記來表示小丑的大小呢?”→認識大小標記。 “我們還可以用什么標記來表示小丑的頭發呢?”(依次認識顏色標記及眉毛標記)

  3、用數字記錄不同特征小丑的數量。“黑板上有這么多標記,說的是誰的事?幾個小丑的事?”請個別幼兒填數字,完成后集體說一說。

  4、小結。“今天我們學了個新本領,就是用數字和標記來記錄圖上小丑的事情,你們能從圖中發現小丑有幾種不同的地方嗎?”

  5、小組操作活動。

  ① 看圖按標記計數--------先看一看操作單上有什么,它們哪里不一樣,然后用數字印章記錄出各標記的數量,完成后說一說。

  ② 分片片-------------看看盤子里的插花片有什么不同,把一樣的片片放在一個格子里,數一數每樣有幾個,在空白卡片上用你喜歡的方法記錄下來,插在分類盒上,說一說什么樣的片片有幾個。

  ③ 做紙牌---------觀察紙牌上寫著數字幾,然后用圖案印章印相應數量的圖案。

  6、活動評價。

幼兒園教案 篇4

  活動目標:

  1、仔細觀察圖片,樂意用完整的兒歌句有節奏地來夸夸爸爸的本領。

  2、感知爸爸的本領大,激發幼兒愛爸爸的情感。

  活動準備:

  PPT、幼兒和家人一同完成的爸爸采訪表

  活動重點:

  理解故事內容

  活動難點:

  用完整的兒歌句有節奏地來夸夸爸爸的本領

  活動流程:

  ●意圖:觀察封面,引起幼兒興趣

  繪本導入

  談話導入

  主要提問:

  1、孩子們,今天沈老師帶來了一本書,名字叫什么呢?

  2、牛牛的爸爸長得怎么樣?

  小結:牛牛的爸爸不僅長得很高大、很有趣,而且他還有很多本領。

  理解故事

  ●意圖:建立兒歌句的框架

  出示圖一

  主要提問:

  1、瞧,牛牛的爸爸在干什么?

  2、牛牛的爸爸看見大灰狼是怎樣做的?

  小結:我的爸爸真勇敢(厲害,大灰狼來了都不怕。

  出示圖二

  1、這張圖片上牛牛想夸他爸爸什么本領?

  2、跑步跑得怎么樣?

  3、引導幼兒用兒歌句表達

  小結:牛牛的爸爸本領大,跑步得了第一名。

  出示圖三、圖四

  1、重點引導幼兒理解爸爸游泳的'圖片。

  2、個別幼兒用歌句表達圖四

  3、開火車游戲。

  自主仿編

  規則:邊拍手邊有節奏的念出兒歌句。

  ●意圖:幫助幼兒用完整的兒歌句有節奏地來夸夸爸爸的本領

  過渡:那你們的爸爸是不是也有很多本領?

  2、理解框架,自主仿編

  (出示采訪表)

  輔助引導:

  1、你想夸爸爸嗎?要怎么夸呢?他有什么本領?這個本領是怎么樣的?

  2、幼兒自主仿編

  3、游戲:兒歌開火車

  規則:邊拍手邊有節奏的念出兒歌句。

  延伸遷移

  ●意圖:激發幼兒愛爸爸的情感。

  過渡:剛才我們用好聽的話夸了自己的爸爸,還夸了牛牛爸爸。

  出示圖五

  主要提問:

  1、牛牛和爸爸在干什么?

  2、你們愛自己的爸爸嗎?想對爸爸說什么呢?

  小結:今天回去把這句最好聽的話大聲地告訴爸爸,好嗎?

幼兒園教案 篇5

  【活動目標】

  1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。

  2.能大膽地參與買菜活動。(重難點)

  【活動準備】

  1.與幼兒附近的菜場聯系,取得對方協助,對菜場環境進行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。

  2.每位幼兒準備1元錢,共買菜時使用。

  【活動過程】

  一、參觀前的談話。

  提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據經驗交流)

  二、現場參觀。

  1.觀察菜場的大門、標牌。

  2.引導幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的菜。

  3.重點觀察蔬菜攤點,加深對蔬菜的認識。

  三、學習買菜。

  1.引導幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。了解買菜的過程。

  2.鼓勵幼兒與營業員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。

  將幼兒分組,教師分別帶領幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。

  四、嘗試互相交流。

  相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家后準備怎樣燒自己買回的蔬菜。

幼兒園教案 篇6

  活動目標:

  1.觀察并探索不同顏色混合后,會產生什么樣的變化。

  2.小朋友自己通過動手操作,體驗染畫帶來的樂趣。

  活動準備:

  紅黃藍三種顏料、宣紙、調色板、水等。

  活動過程:

  一、以小小魔術,激發幼兒興趣

  1.師:今天老師為小朋友們請來了三位小客人,他們的名字叫小紅、小黃、小藍。他們還會變魔術呢,請小朋友們睜大眼睛仔細瞧。

  2.教師出示三種顏料(紅、黃、藍)。

  3.教師將紅黃兩種顏料混合在一起請幼兒觀察其變化,請幼兒說出變化后的顏色名稱。

  4.請幼兒分組實驗其他顏料混合后會產生什么樣的變化。

  5.請幼兒交流實驗結果:紅+藍=紫 黃+藍=綠

  二、以奇妙的染畫帶幼兒進入下一環節

  1.師:小朋友們剛剛的表現真棒,現在老師用這些顏料給你們做一張染畫,你們想不想看啊?

  2.教師操作,請幼兒觀察,蘸上顏料的宣紙會產生什么變化。

  3.將材料發放到幼兒手中,請幼兒分組制作染畫,教師巡回觀察。

  三、活動結束

  展示幼兒作品,進行交流分享。

  活動反思:

  這節活動首先以小小魔術導入,激發幼兒的興趣。當我們把紅黃兩種顏色混合在一起后,孩子們看到其產生的變化感到非常神奇,大家你一言我一語,課堂氣氛很活躍。孩子們迫不及待的想親手操作,當孩子們親手實驗完成后,得出了紅黃藍三種顏色混合后的答案,滿足了孩子的好奇心。緊接著我們有利用這些顏料進入了下一個環節——染畫。首次接觸染畫孩子們興致很高,通過自己動手操作,發現了很多奧秘。如:把同樣的紙折成不同的形狀蘸上顏料,出來的作品圖案也不同。

幼兒園教案 篇7

  活動目標:

  1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

  2、能充分發揮想象,用手印出各種形狀。

  3、培養合作意識,共同完成任務。

  活動準備:

  示范畫為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地) 油畫棒、顏料(紅、黃、藍)、濕抹布。

  活動重點:對手印畫感興趣,知道手印畫的方法。

  活動難點:感受手印畫與其他畫法是不同的。

  活動過程:

  一、隨音樂進入教室,觀賞秋天的景色:

  1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹。可是花園里怎么什么都沒有呢?”

  2、你還可以在什么畫什么呢?

  3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。

  二、引發幼兒對于手印畫的興趣,想自己試一試的欲望:

  1、老師真想把秋天畫下來,可是用什么畫秋天呢?

  2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

  “小朋友說的都不對,我們用自己的手和顏料!”

  三、請幼兒自己示范,教師示范印蝴蝶和螃蟹:

  在幼兒操作過程中,引導幼兒用蠟筆適當的添畫,并且請幼兒注意衛生和整潔

  四、交代印畫要求:

  1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個顏色。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。及時表揚有創意的幼兒。

  五、幼兒作品展示,評講:

  “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

幼兒園教案 篇8

  活動目的:

  1、能根據流程圖的提示進行折疊錢包。

  2、學習對角折的方法,鍛煉小手肌肉。

  活動準備:

  折紙

  活動過程:

  一、導入,引起活動興趣。

  1.出示折疊好的錢包

  教師:瞧,老師手里的是什么?(錢包)

  2.教師:這只漂亮的錢包是怎么變出來的呢?(用紙折出來的。)

  3.總結:是的,這只漂亮的錢包是用紙折出來的,你們想折嗎?(引起幼兒折疊錢包的興趣。)

  二、出示流程圖,引導幼兒仔細觀察,學習按流程圖折錢包。

  (一)出示流程圖,引導幼兒結合經驗說說錢包怎么折。

  1.教師:這是一張折“錢包”的流程圖,請小朋友觀察一下,折“錢包”一共需要幾步?每一步是怎么折的?先跟你的好朋友說一說吧。

  (二)引導幼兒在看看、說說中了解折錢包的具體步驟和方法。

  1.了解第一第二步的折疊方法

  教師:第一步怎樣做?上面的箭頭告訴我們什么?第二步怎樣折?(由于第一步第二步比較簡單,可以引導幼兒一起講述,并請個別幼兒上前示范。)

  總結:先對邊折,然后再對邊折,打開來,對著中心線兩邊再折一折。

  2.了解第三步的折疊方法

  教師:第三步是怎么折的呢?這個彎彎的箭頭表示什么意思?誰來折一折?(個別幼兒說說、折折。)

  總結:把手指頭伸進去,然后壓一壓就變好了,另一邊也是這樣。

  3.第四、第五、第六步的講解方法同上。

  第四步重點:上面的一條邊折一半。

  第五步重點:另一邊的上面的一條邊折一半。

  第六步重點:把上面的兩條折好邊再往下折,錢包就折好了。

  三、引導幼兒根據流程圖折紙。

  1.告訴幼兒折紙的要求

  教師:請小朋友選擇自己喜歡的彩紙,然后根據流程圖進行折錢包,盡量要自己動腦筋折,如果遇到困難的時候可以請同伴幫忙,也可以問問老師。!

  2.幼兒操作,教師巡回指導。

  (1)鼓勵幼兒自己動手折錢包。

  (2)幼兒遇到困難時,教師鼓勵幼兒盡量自己想辦法或觀看(詢問)同伴是怎么折的,實在不會再問老師。

  (3)如遇到幼兒都不會的步驟,教師可集體在教授一次。

  四、展示作品,鼓勵幼兒互相學習。

  1.分組請幼兒展示錢包。

  2.集體欣賞講評。

  提問:你覺得誰的錢包最漂亮?為什么?

  引導幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。

  五,活動結束:

  說說折紙的體驗感受。

幼兒園教案 篇9

  活動目標:

  1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛,勇于表達自己的意見與想法。

  2、培養小朋友理解性傾聽的能力,提高對事物的分析與推理的能力。

  3、了解肚臍的作用和形成的原因,能用我愛……,因為……的句式表達對別人的愛。

  活動準備:

  PPT(聯系我們免費贈送)、課件、沙包

  活動過程:

  一、思維拓展,引出話題。

  (一)叫小朋友玩游戲“我說你做”,引導幼兒愛護自己的身體。

  (二)看ppt圖片認識肚臍,引出肚臍是個充滿愛的地方。

  1、認識肚臍,知道肚臍的位置。

  2、觀看圖片,引出肚臍是個充滿愛的地方。

  二、知識獲取,深入話題。

  (一)用講故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。

  在還沒有小朋友們的時候,你們的爸爸媽媽都很年輕,那個時候爸爸叫叔叔,媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認識的。有一天叔叔和阿姨認識了,他們要干嗎?一個年輕的叔叔和一個年輕的阿姨認識后兩個人先要相處、交朋友,認識并交了朋友以后,慢慢的產生了感情,然后他們想相親相愛在一起永遠不分開,這個時候就要(結婚)

  (放結婚ppt圖片)。結婚就是兩個非常非常相愛的人希望永遠在一起不分開才結婚。

  叔叔和阿姨幸福的結了婚并住在一起,有一天,他們突然非常高興,有什么事情讓他們非常高興?很多很多的事情會讓他們開心,一起玩,一起相愛,一起看美麗的大自然。

  (放懷孕ppt圖片)媽媽的肚子突然有了你,爸媽高不高興?

  (二)認識肚臍的作用。

  (三)知道媽媽在懷孕時克服了很多困難,引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。

  (四)感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情,引導幼兒關心、愛護孕婦。

  1、說一說懷孕的人在生活上有哪些不方便。

  2、你能為懷孕的準媽媽做什么?

  小結:小朋友都愿意關心、幫助懷孕的準媽媽,懷孕的準媽媽心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。

  3、小游戲:學做懷孕的媽媽。

  (幼兒將沙包塞到衣服下,按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦。

  (五)肚臍形成的原因。

  1、寶寶的出生。

  2、肚臍的形成。

  三、情感遷移。

  1、肚臍的作用是什么啊?為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方?

  是因為它是媽媽和寶寶連接的一個地方,而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方、

  2、感受媽媽對自己的愛,嘗試用我愛……,因為……的句式表達對媽媽的愛。

  3、情感提升:引導要學著用更多的愛去愛身邊的人,并用我愛……,因為……的句式表達對身邊人的愛。

  4、表達對老師的愛。

  活動延伸:

  回家后用自己的方式表達對家人的愛。為媽媽準備小禮物。

幼兒園教案 篇10

  活動目標:

  1、大膽嘗試繪畫蝴蝶,并用對稱的方法進行裝飾。

  2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動重點:

  感受朋友間相親相愛的友好情感。

  活動難點:

  能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

  活動準備:

  紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

  設計思路:

  最近我們正在進行《春天來了》的主題,在主題的進行中我們發現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣,故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動中老師發現幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探索,結合主題我們為幼兒設計了此活動,同時我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點,在活動中以情景來引導幼兒,而且也使幼兒通過故事情景來體驗感受朋友間的相親相愛的情感。

  活動流程:

  導入情景→體驗情景→融入情景→延伸情景

  活動過程:

  一、導入情景

  幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

  1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

  2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

  3、請你們猜猜我有幾個翅膀?

  4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

  5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。

  二、體驗情景

  幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

  1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個美麗的花園,這時天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭:“我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲。”

  2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說?(幼兒說:我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)

  3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

  4、雨停了,太陽公公出來了,三個好朋友又在一起了。

  三、融入情景

  幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

  1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?

  2、引導幼兒先涂底色,再涂花紋。

  3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

  四、延伸情景

  啟發幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?

  引導幼兒嘗試表演。

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